迁安信息港消息 风景秀丽的黄台山山麓，一座白色的建筑掩映在满目苍翠之间，“迁安电大”四个红色大字在楼顶熠熠发光，没有围墙，没有院门，成群的学子在楼内进出着，有风华正茂的青年，有沉着稳重的中年人，也有头发花白的老人。用学生的话说：“这真正是一所没有围墙的大学，不分年龄、不分职业，只要你肯学习就行。”

   迁安电大是一所集本科、专科、中专、短期继续教育培训为一体的多层次、多规格、多功能的现代远程开放性成人高等教育学校。于1982年建站并开始招生，1987年与迁安干部管理学校合并，1995年升格为电大分校，2000年被中央广播电视大学批准为“人才培养模式改革和开放教育培养模式”试点，开始招收开放教育学员，2006年5月被奥鹏远程教育中心批准成立奥鹏学习中心，开始了与众多著名高校联合开展现代远程网络教育。学校被河北省人事厅确定为专业技术人员继续教育培训基地，创新能力培训定点单位，2010年12月被奥鹏远程教育中心批准为奥鹏远程教育培训中心。30年的栉风沐雨，迁安电大从无到有，从小到大，从弱到强，办学规模、办学质量、办学效益、办学水平都有了空前的发展，现有90余个专业，5000名在校生，被誉为迁安人学历教育的“大本营”、非学历教育的“加油站”。迄今为止，已为当地培养本科毕业生3852人，专科毕业生6100人，中专毕业生2074人，非学历教育短期培训4.2万人次，这些毕业生成为推动我市经济发展和社会进步的重要人才资源，迁安电大也成为服务地方经济建设的人才摇篮。

理思路 ★ 高站位

打造基层电大办学先进校

迁安电大把办学定位为充分发挥开放教育办学优势，发挥基层办学特点，为当地经济建设培养更多更好“招得进、留得住、送得出、用得上”的各级各类中高级专门人才，努力发挥电大构建学习型社会的生力军作用。围绕这一定位，确立了“学历教育稳校，短期培训活校，长短结合，共同发展”的办学思路，提出了办学质量实现“唐山领先，河北一流，全国先进”的奋斗目标。一是学校加大投入，优化硬件建设。近3年来，先后投资260万元进行学校设备更新、升级、改造，投资400多万元用于校园环境建设、教师办公条件改善和教室的维修改造。全校有联网电脑245台，网络教室3个，教师人手一台高配置的电脑，所有办公室都装上了空调，改善了办学条件。二是抓好龙头，培育教育品牌。学校以招生为龙头，教育教学为龙腹，考务学籍为龙尾，抢抓发展机遇，加强内涵建设，培育教育品牌，彰显办学特色，抓招生、保规模，抓管理、保质量，使学校各项工作进入良性循环。

统班子 ★ 带队伍

提升干部教师素质

学校班子是学校事业的核心，迁安电大下大力气抓好班子建设。提出5个“着力于”，即着力于建设学习的班子，着力于建设务实的班子，着力于建设和谐的班子，着力于建设开拓的班子，着力于建设自律的班子，打造出一个团结务实、开拓进取的领导班子。

教师队伍建设上，从4方面入手，打造敢于创新、齐心奋进的优秀团队：一是注重年轻干部和骨干教师的培养和选拔。二是完善规章制度，规范管理。出台了《任课教师量化考核实施细则》、《开放教育辅导教师教学管理与考核办法》、《班主任考核办法》等多项管理制度办法。三是积极创造条件，鼓励教师进修。四是建立激励机制，激发教师积极性。形成重实绩、重贡献和向优秀人才、关键岗位倾斜的激励机制，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。

抓招生 ★ 保规模

实现电大可持续发展

生源是学校的生命线，迁安电大从5方面入手抓好招生，扩大办学规模。一是全员参与、严密组织。该校将招生效果纳入年度目标和教师业绩考核指标，同时，组织教师开展招生政策培训，在招生填表、信息核对、收费、资料上报等环节严密组织，招生工作做到了零失误。二是广泛宣传、扩大影响。利用多种渠道，展开招生宣传攻势，提高学校知名度。三是面向社会，因需办学。学校适时根据社会需求调整招生专业，注意专科与本科的衔接，充分发挥奥鹏教育的专业优势，根据市场需求，先后开设了80个社会急需的专业，把学校和企事业人才岗位需求有机对接，实现了人才培养的有效连接，为在职从业人员提供了继续学习的平台和机会。四是长短结合、相得益彰。2005年学校提出了“长班稳校、短班活校、长短结合、共同发展”的办学思路。目前，已开设专本科90多个专业，每年还承担着本市98个单位1800多名专业技术人员的继续教育培训和验证工作，非学历教育短期培训达4万多人次。五是抢抓机遇、度势发展。2006年秋季迁安电大开始奥鹏教育招生，以奥鹏专业补充开放教育专业不足，满足各行业，尤其是工矿企业求学者的需要。经过两年的发展，奥鹏教育呈现了强劲发展势头，迁安电大及时调整办学思路，提出“开放教育与奥鹏教育并重，齐头发展”，组建了奥鹏学习中心，合作高校由1个扩展到10个，开设专业由5个扩展到80多个，奥鹏教育招生达到1990人，学习中心也逐步由B类、AB类、A类晋升到VIP类，在奥鹏总部的月份积分考核中名列前茅，实现了奥鹏教育与开放教育相互促进，并驾齐驱，共同发展的势头。几年来，学校招生工作连续位居唐山首位，河北前列。

抓管理 ★ 促内涵

确保基层电大办学质量

迁安电大在如何充分发挥远程办学优势、加强教学管理、提高支持服务能力与水平、确保开放教育办学质量上下功夫，取得了一定成效。

加强教学主要环节活动的组织与实施，提高教学管理整体水平。重点抓班主任管理和任课教师管理。班级管理方面形成了配套的管理办法。学校制定了班主任职责、班主任考核办法和实施细则，制定了量化考核表，力求实用，可操作性强。学校教务处每学期根据考核办法，采取班级博客、班级公共邮箱等网上检查、班级管理档案文字检查两种形式对班级管理情况进行分阶段检查打分汇总，所有考核用痕迹说话，检查结果与班主任经济利益、业绩考核挂钩。

任课教师管理方面，学校出台了开放教育辅导教师量化考核办法与考核实施细则，出台了任课教师课堂教学评价标准、教案评价检查标准，从16个方面提出了具体要求和考核评比办法，根据目标分解进行分阶段考核。随着远程办学优势的日益呈现，迁安电大大胆尝试3项改革，一是改教案为学案，突出学生自主学习指导。二是压缩课时，提高集中辅导效率。三是建立教师博客。每学期末，学校组织由主抓副校长牵头，各处室负责人、教师代表担任评委的教学评比，采用多媒体现场演示的方式，对每位教师所任学科学案、博客的内容从系统知识、重点内容、相关练习、作业指导、期末复习、相关试题、资源整合等几个方面进行全面系统的展示。同时学校又把这一形式推广到所有学科，共有160多门学科建立了课程博客。通过这些活动的开展，丰富了教学资源，师生互动加强，学员也习惯了利用网络获取信息，进行学习。

加大教学支持服务力度，提高支持服务能力与水平。一是对教师的支持服务，设备到位，管理先行。2007年3月，教师达到了人手一机，为教育教学工作的顺利开展提供了物质保障。同时培训到位，组织有关设备的使用安全、操作规程、上网安全、日常维护、课件制作等技术方面的培训，组织开展邮箱、博客、QQ群、病毒预防等使用方面的知识培训，使教师使用现代化教学手段的能力和水平有了明显提高。目前为止，所有班主任都建立了班级公共邮箱、班级管理博客和班级QQ群，所有专业课教师都建立了课程博客、班级博客、班级QQ群，教师课程博客访问量每学期都在3万次以上，班级QQ群学员参与率在90%以上。教师可以随时与上级电大、学员沟通，教师之间、师生之间互相探讨，共同提高，教师管理能力和教学水平大幅度提升。二是对学员的支持服务。学校充分发挥三类人员的作用，通过多种途径，为学员提供支持服务：班主任、辅导教师充分利用班级公共邮箱、电话、班级博客、QQ群等方式对学员进行思想教育、技术指导、知识辅导、信息传递，与学员建立实时非实时的有效沟通。技术人员利用新生入学教育讲座、开学典礼，进行开放教育奥鹏教育学习形式介绍、技术指导等培训，使学员掌握与教师网上交流和网上查询资源的办法，为日后的远程自主化学习奠定了基础。

辛勤耕耘，有了丰硕的收获。迁安电大多次获省市县级电大建设先进单位、招生工作先进单位、继续教育工作先进单位、教学管理先进单位、教材管理先进单位、教务管理先进单位荣誉称号，连续3年被市教育局评为学校目标管理先进单位，2009年被中央电大评为奥鹏学习中心最佳学务组织管理先进单位、招生先进集体、优秀学习中心、示范学习中心、学习中心支持服务卓越服务团队等荣誉称号。