迁安信息港消息 　 
 
暑假在即，许多家长已经开始琢磨给孩子找一个什么样的补习班了。年龄小的，上个轻松点儿的、跟玩儿有关的艺术班；年龄大的，则是各种各样的文化课补习班。条件好的，把老师请到家中，给孩子开开小灶；条件差一点儿的，就让孩子随大溜儿上便宜点儿的大班。就这么一个孩子，别人咋着咱咋着。于是，各种各样、各种名目的补习班应运而生，而且一律生意红火。

莫非，家长就没别的选择么？比如，把孩子送到乡下，让他们去体会一下乡野的淳朴，感受一下田野风光的美丽，不也是一件挺有意义的事情么？不行。因为有人已经把补习班的触角伸到了乡下，不是直接去乡下办班，就是在城里办班，对乡下孩子实行接送。既然乡下的孩子都来城里补课了，城里的孩子去乡下跟谁玩儿？

当然，家长们还有另外的苦衷。人家都在补课，惟独你的孩子不补，你就不怕孩子落后么？尤其是和孩子同班的许多同学都在任课老师的补习班里补了课，到时候你能跟得上进度么？这恐怕是一些家长最最担心的问题了。

退一步讲，即便上面这些问题都不存在，许多家长还是不能不把孩子送到补习班里去。那些没有亲属在乡下的，那些夫妻双方都要上班却没人带孩子的，他们又有什么别的出路？既然孩子没人带，又没有专门的机构或是社会组织来管这些孩子，不要说少年宫了，就是像样的图书馆和阅览室，又有几个是对公众和孩子开放的？所以，他们除了把孩子送补习班，几乎找不到什么更好的办法。即便孩子只是去补习班里玩儿，毕竟有人看着，总比“自由放养”让人放心些，也省心些。从这个意义上看，各种补习班的出现，其实是一种社会需要。

学校放假了，老师们可以歇歇了，而家长们却只好无奈地把孩子送进补习班，这到底是家长的无奈，还是社会管理的缺失？难道就没有一个好一点的办法来解决它，让家长们多些选择、少些无奈么？