迁安信息港消息：2011年3月23日，中央电视台综合频道法治在线栏目直播了西安市人民法院庭审大学生药家鑫撞人后又杀人逃逸的案件。看后，内心震颤，感慨万千。一件普通的交通肇事案本可通过及时报案得到合理解决，然而瞬间不冷静的决定，回车取刀胡乱扎向受害者直至毙命的举措，却使案件的性质演变成故意杀人并逃逸的恶性案件，上演了一场人生悲剧。尤其案件的犯罪主体竟然是一位大学生，而且是在学校被老师同学评价较为优秀的大学生，这就不能不让人深思。

    药家鑫坦言，发生车祸后，他大脑一片空白，看到受害人记他的车号，他意识到麻烦来了，将来她要永远缠着自己，父母饶不了自己，自己一辈子没有好日子过了，杀了她就可以逃过这一劫！这简直就是一个孩子的幼稚犯罪心理！他缺少生命意识、法律意识，缺少责任心、缺少应急处理事务能力。他并非真正意义上的大学生，他的心理年龄还是一个孩子。药家鑫的悲剧，不单单是一个人、一个家庭的悲剧，更给教育工作者和广大家长提出了警示。

    药家鑫的悲剧在于，其父母和当今很多父母一样，过度追求现实中的所谓成功，而忽视童年的自我构建、自我塑造。回顾药家鑫父母在其成长过程中，对他的专制态度（一心只要好成绩，没有其他沟通，甚至被关过地下禁闭室。），就不难理解他的残忍杀人行为，不是瞬间激情杀人，而是从小成长环境使然。一个从小没有构建起自己的人，长大后其幼稚心态很难使这个成人的躯壳去正常地链接社会，强行链接就会上演这样或那样的悲剧，北京李磊灭门惨案，福建杀害小学生案，各地报道的悲剧无不说明了这个道理。

    儿童获得成长自由的时候，他就会首先形成一个自我，然后成为实现自我的人。没有自我，就没有自我实现的可能，更谈不到今后所谓的成功。大凡健康快乐生活的人、成就大业的人，都没有错过自我构建的成长过程。在生命的头六年或者说十二年的时间里，当孩子把自己构建起来了，就会在下一阶段，也就是青春期到十八岁，用已经构建起来的自我跟现实的外在世界搭建一个桥梁，他把自己与外界链接起来，等他搭完这座通往现实的桥梁以后，他已经超越了自我创造的过程，走向社会，实现一个社会人的价值，这是成长的自然里程，无需培养，只求不被破坏。因此，我们要积极倡导感知体验式教育,让孩子自由成长，自我构建，从而不再上演药家鑫式的悲剧！