迁安信息港消息：近年来，迁安市扣庄学校积极对网络环境下的校本教研模式进行探索，加强现代教育技术与学科整合的研究，开创了“网络环境下六步教研模式”，全面推进了现代教育技术在教育教学中的应用，取得了良好效果。

    该校自2006年组建校园网实现了“班班通”后，全校各教研组积极对网络模式下的校本教研方式进行探讨，从网上评教学设计开始，逐步发展到网上评课，网上教学反思。经过几年的摸索、实践，终于走出了一条独具特色的网络模式下的校本教研之路，总结出了一套实用高效的“网络环境下六步教研模式”：第一步：教学设计。每周由教研组提供一节课的教学课题，教师依据学校教学资源库的资源进行教学设计，形成教案上传到校园网，供全体教师评阅；第二步：网上评教案。教师对本组教师上传到网上的教学设计，从优缺点及现代教育技术的应用等方面进行网上评价。教师在本组教师评价的基础上再次进行个性化备课，然后上传到校园网供全校教师借鉴。网上评课聚集了教师群体的教学智慧，提高了课堂的教学效果，还有效地提高了教师个体对教材进行二度开发的意识和能力；第三步：课堂教学。在说课的基础上，教师把自己修改后的教学设计应用到课堂，进行课堂教学实践，并录制好课堂教学录像上传到校园网，供教师学习评价；第四步：网上评课。教师针对本组教师上传到校园网的课堂录像进行网上评课，节省了全组教师集中听课评课的时间；第五步：示范课展示。每组每两周选出一位上传课堂实录的优秀教师进行教学示范课展示，全组教师学习观摩；第六步：教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成教学案例。

    为保证“网络环境下六步教研模式”的有效实施，切实加强对网络教学研究工作的管理，该校把网络教学研究工作列入教师量化日程，成立了“网络教研领导小组”、“网络教研实施小组”、“网络教研小组”，制订了《网络教研实施方案》和《网络教研管理办法和评价方案》。为网络教研的开展提供了有力的支持和保障，学校教师每月上传供讨论的教学设计达500个以上，每月参与评论的帖子高达4000多个，教师上传的课堂实录达200多节，每月成形的教学案例100多个，极大提高了教师参与教研的积极性。