发现这篇题为《孩子，希望你能独自远行》的思想品德课后记是在赵欣老师的个人空间里，我仔细阅读之后，为赵老师在教育观念和教学方法上的创新赞叹不已。把一堂思想品德课设计成实践课，把枯燥的说教变成孩子们乐于参与的调查活动，在活动中不仅深化了孩子对责任的认识，出色地完成了教学任务，还强化了孩子们的合作意识，增强了社会责任感，提高了交往技巧和写作能力，使学生多方面受益，真正实现了素质教育的要求。

    思想品德课是对孩子进行德育的重要途径，但由于思想品德课内容的严肃性和表述方式的抽象性，难以引发抽象思维能力较差的学生的学习兴趣，过去教师往往习惯于照本宣科，给学生讲述大道理，使学生对说教式的德育有不同程度的反感情绪，造成知与行脱节。

    《课程改革》要求，实施政治素质教育，变单纯注重传授知识为引导学生学会学习，使学生学会学习、学会合作、学会做人、学会创造，培养学生具有健全人格、社会责任感、创新精神和实践能力。赵老师这堂实践性的思想品德教育课正是对教育改革的有益探索，也是顺应学生认知特点的有效教学方法，更是难得的教育艺术。当然，有些人可能在安全等方面提出质疑，我也并不是鼓励大家都让学生去搞调查。这毕竟只是一个探索，它的价值在于引导众多的教师探索思想品德教育的新途径、新方法，启迪我们如何在教学目标的实现上，将认知转化为实践，通过贴近学生生活的榜样示范、调查了解等社会实践活动，把教育延伸到课外，以活生生的现实进一步引导和感化学生，使其由“知”迈向“行”，让学生的智慧得到启迪，情感受到熏陶，意志品德得到培养，审美情趣和道德情操得到陶冶。(迁安信息港报道)

编辑： 孟令然