遵循我市提出的“基于课程标准的单元目标尝试教学”理念， 我们确定了“以生为本，自能探究”为特征的 “三勤四让、三环八步”高效课堂模式。（ “三勤四让”即学生勤动脑，勤动口，勤动手；书本让学生读，问题让学生议，收获让学生说，方法让学生用。“三环八步”即例中学——问题导学、自主探究、合作交流、汇报展示、点拨归纳五步；实践悟——尝试练习、解疑悟理两步；迁移用——达标反馈，拓展应用一步）。“三勤”为暗线，贯穿在整个教学过程中，让学生全身心参与学习。“四让”是执教的过程中把读、练的时间让给学生，把讲、议的机会还给学生，把评、用的权利放给学生，真正实现以学生为主体。“三环八步”为明线，每一环都以学生为主体，任务明确、做法具体、环环相扣。努力追求“人人乐学，人人会学”的目标。

在总的课堂教学模式指导下，各学科结合学科特点，也形成了自己的教学模式。比如，语文指向发展学生语文素养的“七三八”本真语文教学模式。“七”是七种课型：单元导读课---明确主题，整体感知；精读课---构建新知，发现方法；略读课---运用巩固，能力初成；单元拓展课---深化理解，熟练应用；口语交际课---规范口语，成功交际；习作指导课---写的内容，写的方法；单元整理课---梳理知识，形成网络。“三”是三个环节“例中学、实践悟、迁移用”。“八”是精读课的八步骤：即“目标导学---自主探究---合作交流---汇报展示---点拨归纳---形成训练---疑处悟理---达标反馈”；数学指向发展学生数学素养的“六三八”智慧数学教学模式；英语指向发展学生英语素养的“四步八环”快乐英语教学模式。