李建永现任市教育局教研室小学英语教研员。参加工作以来，他先后荣获迁安市“优秀教师”、“优秀班主任”、“基础教育先进个人”、“教学能手”、唐山市“骨干教师”等荣誉称号，多次业绩考核为“优秀”，并有多篇论文在国家、省级刊物上公开发表。

“德高为师，身正为范”。师德是一名教师开展教育教学工作的根基。为此，他时时处处以一名优秀教师的标准来要求自己，不断完善自身道德修养，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好教师。在提高自身内在修养的同时，他还不断加强专业理论的学习。1999年12月，李建永由一名非师范毕业生转入教育系统，回到自己的母校杨各庄中学，开始了与自己所学专业完全不同的职业生涯。他本着“干一行，爱一行，专一行”的人生信条，加强教育学、心理学等基础理论的学习，补足业务上的短板。为了准备一节校内公开课，他虚心向老教师请教。功夫不负有心人，2003年，他主讲的信息技术与英语学科整合课获迁安市一等奖、唐山市二等奖，所教英语学科教学一直在全镇名列前茅。在担任九年级班主任的7年时间里，共为一中输送优秀学生30余人。2009年8月，既没有上过高中也没有教过高中的李建永，通过统一选拔考试，以全市第三名的成绩，成为迁安市第三中学的一名高一英语教师，并担任班主任。期间，他利用一切时间研究教材教法、研究高考命题方向，虚心向同行请教，先听课、后上课，坚决不上无准备的课。在自己的努力和同行们的帮助下，他很快适应了高中教学。2011年，所教高二（12）班成绩优异，被市教育局授予“教学能手”荣誉称号；2012年高三（8）班、2013年高三（6）班分别被评为迁安市“先进班集体”；所带班级在学校班级考核中始终名列同系列第一名。2013年6月，李建永开始从事小学英语教研工作，这种转变，并没有外人想象的那么简单，他所面对的是全新的工作内容和工作方式。为此，他从零开始，利用休息时间，反复研读《课程标准》和教材，理清小学英语教学的基本理念和任务。在开始的一年时间里，坚持“多听课，少评课”的基本原则，充分利用各种教研活动，倾听一线教师的想法和意见，使自己的专业理论和学科教学知识逐渐丰富起来。此外，他利用各种途径将前沿的教学理念推广到一线教学，确保全市小学英语教学朝着正确的方向发展。

多年来，李建永潜心研读英语课程标准和《合作学习教学策略》、《英语教学活动与设计》等多种理论和实践书籍，深刻领会小学英语教学的内涵，为全市小学英语高效课堂建设找到了坚实的理论支撑。每次外出培训，他都十分珍惜。在2013年北京外国语大学和2014年河北联合大学国培期间，他总是白天听讲座，晚上回到宿舍，整理笔记，使自己对英语教学和课程改革有了逐渐深刻的认识。2014年，结合自身思考和与一线广大教师的深入交流，确立了全市小学英语“基于情境的单元目标整体教学”基本理念，采取“自下而上”的方式，先由部分课改实验学校结合集体备课和教学实践，提炼出不同课型的有效教学方法，经全市学科骨干研修团队研讨、修订后，进行归纳整合，形成小学英语课堂教学基本模式，在全市范围内推广、完善。目前，已经组织完成三至六年级单元目标梳理和集体备课的二次修订工作，后续工作正在健康、有序地开展。2015年7月，他主持研究的国家课题子课题《英语学科国家课课校本化》已经结题。正是在不断的学习和反思的过程中，李建永体会到了进步的喜悦，也因发现自己之前的“无知”，找到了终身学习的动力。

“德业双修，学思并行”，是李建永追求的人生目标。如今，他正心怀目标，且行且思，行走在完善自我的大道上。