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迁安：涓涓细流 百汇成川———市职教中心举行主题教育月系列活动推进学风建设
本次活动，学校秉承“永远对学生抱有宽容与乐观的期待”的理念，充分利用各种人力资源，包括全校教师、家长、校内家长、优秀毕业生、企业技术能手等，对学生进行入心入脑的教育。
召开不同层次的会议，统一思想，提高认识，凝聚共识。他们一是召开全体教师会。会议主题为学生学习成绩考评办法改革推进会，总结两年来该校学生学习成绩考评办法改革的总体情况，安排“学生学习”主题教育月的有关工作，营造活动氛围，全校上下再一次统一思想，凝聚了“抓学习就是抓发展”的共识。二是全校各班统一时间召开学习思想教育主题班会，看今朝，展未来，凝聚了“抓学习就是抓住自己未来”的共识。三是召开一次补考仍不及格的学生思想教育会，肯定欣赏的前提下，分析原因，找出对策，给学困生信心，达成了“别人行，我也能行！”的共识。四是召开学生家长座谈会，通过座谈会、家长观摩课堂、参观学生实训状况和学生作品展等环节，共话孩子成长成才的密码，给家长信心，达成了“孩子，共同的责任”的共识。
强化学习思想认知，调动积极性，培养自信心。他们一是每位任课教师与所任教班级学困生结对子。通过因材施教、对症下药，进行鼓励性评价，促学习思想转化，增强学生学习的源动力，并共同确立学习目标和措施。二是深化校内家长制。把学生平均分配给全校教师，这样完全不熟悉的角色让学生放下防备之心，拉近师生距离，不能或不想对家长和任课教师讲的话都会对校内家长讲，有困难也找校内家长帮，这种措施帮助学生用发展的眼光看自己，找到了新的生长点。
听课评比、作业评比、作品评比和校星评比，突出知行统一，巩固学习习惯养成效果。遵循循序渐进的教育原则，开展听课评比、作业评比、作品评比，让学生体验“成就感”，积小胜为大胜，使学生内心自动自发产生力量，培育了“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
激发学生主动学习、刻苦学习的自觉性、积极性。他们通过典型人物的学习、生活成长经历的演讲分享，引领学生及时校正和深化对自己的认知，进而能正确评价自己的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格和兴趣等，认清人生目标，及早规划人生、规划职业，志存高远、脚踏实地，努力学习、奋发有为。
“学生学习”主题教育月系列活动，是市职教中心对探索实践学生学习成绩科学评价考评办法改革的再推进，是促进达成每一名学生“愉悦学习、健康成长、人人成才、尽展其才”目标的重要推手。如今，走在迁安职教中心校园，你会觉得有一种富有生命的东西在你心中流淌开来，那便是因为教室传出的朗朗的读书声，实训车间苦练技能专注的表情，朝气蓬勃的精神状态，脸上扬着的自信，奋进的脚步……
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