为学生负责为家长负责为社会负责——迁安市第二中学科学育人纪实

编辑：迁安信息港 2012-08-17 08:43:35 1552阅读

校长寄语 立志创品牌倾心求跨越 □ 梁玉国 作为一校之长，我带领全校师生科学劳动、艰苦劳动、协作劳动，始终站在教育改革的潮头，以朝圣般的虔诚，办人民满意的教育，向迁安父老乡亲交满意的答卷！ 创造辉煌是我们永远坚守的信念。我们拥有一个共同的信念：事争一流，追求卓越。就是这样的信念，让全校上下协同，活力迸发；就是这样的信念，全校始终围绕教学中心，借助他山之石，尽显自身智慧，倾情尽心，攻克了一个又一个难关，跨越了一个又一个障碍，缔造了一个又一个传奇。高考本二上线人数大幅提升：2008年517人，比2007年增加175人，增长率达51.2%，实现历史性飞跃；2009年527人，比唐山市二中系列第二名多263人，超99.6%；2010年本二上线617人，比唐山市二中系列第二名多305人；2011年，在生源减少、质量大幅下滑的情况下，本二上线471人，超唐山市二中系列第二名68人。2012年，我校形势异常严峻，生源质量和数量继续严重下滑，高考移民大幅增加，首钢学生骤然流失。但二中人没有抱怨，没有消沉，而是团结协作，迎难而上，科学攻坚，高考继续跻身唐山市二中系列第一集团军行列。 创新教育是我们制胜的法宝。我们始终坚信：出路在于改革，发展在于创新。我们着力构建价值目标系统、信心动力系统、认知明辨系统、诚爱道德系统、品格意志系统、幸福快乐系统等六大德育系统，倾力构建知识体系、思想体系、方法体系、能力体系等四大教学体系，努力构建教材使用模式平台、授课模式平台、备考模式平台、实验模式平台、信息技术教学模式平台、课题研究模式平台、艺术生培养模式平台等七大教学模式平台，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平和效益。改革创新之路是一条充满艰辛的路，更是一条洋溢着幸福和快乐之路，我们必将义无反顾，阔步向前。 提升自身素养是我们跨越发展的保障。我们深知：学校发展的根本在于教师的自身修养和水平。全校上下把思想过硬、业务过硬、作风过硬作为最高的追求：比敬业精神和工作态度，比业务能力和工作水平，比成长速度和工作贡献，看谁读的书多，看谁来的更早，看谁深受学生欢迎，看谁形成特色和风格。2010年，市教育局举行“说课”大赛，我校参赛的45位教师全部获奖。唐山市总工会举办教师技能大比武，迁安市选拨20人，我校占10人，均取得优异成绩。2011年迁安市上报唐山市共12个课件，我校占8个，其中4个上报河北省并全部获奖。河北省择优上报3个参加国家大赛，我校梅东博老师作品《光的本性》经北京现场展演决赛，荣获一等奖。 提高育人档次是我们育人战略的核心。培养社会进步的推动者，全面发展的领跑者，人类文明的促进者是我们坚定不移的育人目标。我们始终朝着这个目标，精心培育，倾力打造，多出人才，出好人才。霍华、王永强、岳良明、王云峰等2000多名同学以出色的成绩分别被南开大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京交通大学等全国知名大学录取。2010年高考，李红雨同学以文科总分608分的优异成绩，夺取迁安市文科状元，被天津大学法学系录取。身残志坚的李禹辉同学，在 2008北京奥运会唐山站圣火传递中担任第33棒火炬手，今年8月22日，她将作为中国代表团轮椅篮球队员，参加伦敦残奥会，为迁安人民、祖国人民争光。我们更要怀着一颗赤诚之心，培育更多优秀人才，从二中走向世界，走向辉煌！ 二中人有一个共同的心声：树品牌，振雄风；二中人有一个共同的目标：争河北名校，创国家强校。 2012年高考结束，迁安市第二中学在生源人数减少、质量大幅下滑的情况下，全体师生通过“科学劳动、艰苦劳动、协作劳动”，仍然取得了可喜的成绩，本二上线378人，连续十几年稳居唐山市二中系列前列；本三上线743人，上线率61%；专科上线 1123人，上线率93%。几年来，市第二中学以“为学生负责、为家长负责、为社会负责”为宗旨，不断加强管理，创造实施了一套行之有效的科学育人机制，学校先后被评为“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省安全文明校园”、“唐山市高中工作先进校”、“迁安市学校目标管理先进校”。 求活务化构体建系全面提高科学育人水平 该校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，提出了德育工作“抓小事，促养成；树榜样，求转变；讲精神，塑形象；重现实，贵长远”的“二十四字”方针，针对学生教育构建了六大体系，全面提高科学育人水平。 构建价值目标体系。价值目标是旗帜和方向，决定着未来发展的进程和高度。在教育工作中，该校要求学生要树立正确的世界观、人生观和价值观，究竟成为什么样的人要有设计，有规划；要写在纸上，记在心里；要有积极向上的目标；要正思、正言、正行；要积极奋发，昂扬向上；要追求卓越，追求崇高，追求真我；要胸怀祖国，放眼世界；要定偶像，寻足迹，找亮点，塑风格，造形象。为此，他们每年都组织学生观看“感动中国人物”颁奖盛典，举行“十八岁成人仪式”，举办“谈理想、讲人生”征文比赛，明价值目标，塑风格形象，大力培养社会进步的推动者，全面发展的领跑者，人类文明的促进者。 构建信心动力体系。信心是动力的源泉，是成长发展的至要。该校要求学生一要充满自信，始终相信自我，肯定自我，“我行，我是最棒的”。二要充满阳光，驱散阴霾，迎着朝阳，绽开笑脸，拥抱人生。三要憧憬美好未来，相信明天会更美好，未来会更精彩。为此，他们深入开展“优势扩大化教育”，挖掘优势，发现优势，弘扬优势，让“优势扩大化教育”成为信心动力的助推器。一是深入开展“自我教育”，让学生自我组织、自我管理、自我修正，让“自我教育”成为信心动力的播种机。二是积极办好家长学校，搞活家长会，组织家长开放日，利用家长信息平台，让家庭成为信心动力的发祥地。三是开展自助餐式的主题班会，让学生自我设计，自我主持，切实让班会成为信心动力的加油站。 构建认知明辨体系。认知明辨是智慧，是成长发展的辅佑。该校要求学生一要洞悉本质。眼见不为实，耳听不为虚，要透过现象看本质，识大体，看主流，明真伪，定方向。二要明辨是非。善恶美丑讲原则，好坏对错讲事实。三要坚定本色。有观点，有见解，有主张，不人云亦云，不随波逐流。为此，他们经常举办法制报告会、案例辩论会、两难故事讨论会，辨美丑，明是非，知善恶，明事理，长见识，增智慧。 构建诚爱道德体系。诚爱道德是基础和根本，是奠定立事立业的根基。该校要求学生一要明理。明了做人的道理，明了做事的道理，明和谐之理，明发展之理。道清理明，立己达人。二要仁爱。做“仁人”、求“仁爱”，博爱万物、至善无恶、柔和畅达、慈怀虚心、处善聚缘、宽容忍辱。三要诚信。言必信，行必果，诚以待己，信以待人。四要行善。存孝心，施善举，尽孝尽忠，互助互爱，感恩回报，奉献真情。为此，他们组织开展“文明大讲堂”活动，开设“读经讲堂”教育专栏，组织“孝心伴我行”系列国旗下演讲，举办“感恩于心，回报于行”主题班会，坚持“三个一”，即“每天背诵一句修行箴言，每周讲述一个感恩故事，每月实践一次爱心行动”，开展“道德模范”“身边好人”评选活动，倡导诚爱道德，提升文明素养。 构建品格意志体系。品格意志是成就人生和事业的条件和保障。该校要求学生一要坚毅。咬定目标不放松，遇到困难不动摇，奋勇拼搏不懈怠。二要果敢。不畏首畏尾，踌躇不前，敢谋敢为，敢做敢当。三要挑战。挑战自我，超越自我，提升自我，完善自我。为此，他们经常举办拉练、长跑、拔河等活动，开展吃苦耐劳教育，提供承担艰难险重工作任务的机会，磨练学生意志，铸造学生品格。 构建幸福快乐体系。幸福快乐是人生第一出发点和追求目标。该校要求学生一要牢固树立幸福快乐思想观念。想问题、办事情，都要从幸福快乐出发，以高兴不高兴、幸福不幸福、快乐不快乐为检验标准，成习惯，成自然。二要让生活、学习、工作过程充满幸福快乐。学生的学习和成长，教师的教育教学实践，都应是享受幸福快乐的过程，要不遗余力，尽心倾情。三要全方位营造幸福快乐环境。打造优雅、文明、向上的文化氛围，让教室充满愉悦，宿舍洋溢温馨，校园呈现和谐。为此，他们举办“愉悦教室”、“温馨宿舍”、“友爱师生”评比活动，举办体育艺术节，感受幸福，体验快乐。 求实达效建模成式全面提高教学质量水平 在教学中，该校不断探索推进课程改革，制定了《迁安市第二中学学科建设意见》，针对教师教学构建了四种体系七种模式，大力培养学习型、研究型、创新型“三型学生”，努力提升学生的学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，求实达效，全面提高教学质量和水平。 构建知识体系。知识是固化的经验，是进步的力量，要广博、精细、深透。该校要求教师一要广泛汲取。接触社会，深入生活，细心体察，注重知识积累。二要认真研究。研究教学大纲、考试大纲、考试说明，研究考什么、怎么考、如何应考。三要把握课本。合理区分读写记忆、理解探究、推导应用等知识，分清主次，突出重点，突破难点。四要继续完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等资料。化零为整，化散为形，化抽象为具体，科学整合，全面系统。 构建思想体系。学科思想是教学的精髓和灵魂，是对学科发展和学科学习最具影响力的观念、思想和见解，是“知识”背后的“知识”。该校要求教师一要能够反映学科知识本质、学科思维特点和学科学习规律，成为学科教学的“道”。二要深入挖掘学科思想内涵，深刻、精当、形象、生动。三要师生同步，教师要精，学生要会，共同促进，共同提高。四要把结果表现在文字表述上，落实到教学过程中，体现在实践应用上。 构建方法体系。方法是手段，是途径，要讲高明，求通达。该校要求教师一要构建教法体系。要在导字上见功夫，导读、导学、导思、导用，导妙、导巧；在引字上显本领，引目标、引方向、引说、引思、引做，引灵、引深；在点字上显特色，点愤悱、点灵光、点规律、点智慧，点睛、点神；在组字上显水平，教材组织严密、精当、科学、适用，课堂组织有声、有色、有序、有效；在联字上见内涵，联系、联网、联通，联实、联活。二要构建学法体系。即凸显自学，强化讨论，突出思考。 构建能力体系。能力是知识、活动内化的结果，是水平的表现形式。该校要求教师一要大力培养学习能力。会学习，善学习，做学习的主人。二要着重培养思维能力。转变思维方式，确立思维模式，拓展思维空间，提高思维能力。三要全力培养实践能力。善于观察，勤于动手，勇于操作，熟练运用。四要切实培养创新能力。冲破框架，科学重组，遣疑排惑，破旧立新。五要特别培养发现问题能力。创设问题情景，培养提问习惯，鼓励刨根问底。六要突出培养分析问题能力。培养区分、总结、归纳、推理、概括能力，做到透过现象看本质，举一反三，触类旁通。七要强力培养解决问题能力。培养设计、探索、研究、突破能力，化繁为简，化难为易，化腐朽为神奇。 教学中，该校探索创新了七种教学模式。一是教材使用模式。他们对教材的使用遵循“熟悉教材———全面把握———科学重组”的原则，力求百花齐放、百家争鸣、各展其才、各显所能。二是授课模式。他们要求教师拓宽思路，创新课堂，人人实践，人人探索，让新授课、复习课、习题处理课等都形成思路。三是备考模式。他们按照“研究典型、找出本质、把握精髓”的原则，研究探索出“典例分析———训练把握———考查弥补———总结反思”的备考模式，力求高质高效。四是实验教学模式。即“师生互动、生生互动”的教学方法。五是信息技术教学模式。即完善推广网络环境支持下的学习模式，实现信息技术的最大化和最优化应用。六是课题研究模式。他们确定了省市级立项课题的研究，并遵循计划，依照方案，整理资料、提炼成果、撰写报告，稳妥推进。七是艺术生培养模式。即教师队伍高精化，学生队伍规模化，专业设置科学化，学生管理责任化。 求进争先定格塑型全面提高队伍建设水平 该校以文明素养大提升活动为统领，以建立核心价值观为主线，积极创新人才培养机制，努力激发教职工干事创业的热情，求进争先，定格塑型，全面提高队伍建设水平。 转变思想，强化责任，积极向上，奋发向前。思想是引领、是召唤，思想的高度决定命运的深度。该校要求教职员工一要勇于负责。要把工作当事业，化责任为追求，变承担为荣耀，增强责任心、使命感；要把原本平平常常的事情做得有声有色，把原本有希望的事情做得更好，把原本不敢指望的事情奇迹般干成。二要积极主动。要提高工作的积极性、主动性和自觉性；要主动发现问题、解决问题；要积极应对困难挑战；要任务担在前，行动走在前，成果创在前。三要迎难而上。要彻底摒除“只讲困难、不讲办法，只讲不行、不讲怎么行”的消极思维，凡事“不等政策、不靠指令”、“不说困难、只讲办法，不说不行、要讲怎么行”。 锻炼培养，定格塑型，勇于跨越，奋勇争先。一支优秀的教师队伍，是事业发展重要基石和根本。该校积极健全培养优秀教师机制，不断探索多形式、多层次的培养模式。工作中，他们做到“三个坚持”：一是坚持“帮、练、比、考、评”一条龙培养培训思路，激发教师追求，帮助成长，加强磨练，比武争先，考验考核，评价评议，促进教师成事、成名、成家。二是坚持实施“名师战略”，推名师、选能手、树标兵、立功勋，形成见贤思齐、崇尚实干、创先争优、争作贡献的良好风气。三是坚持活动促成长，充分发挥骨干教师的引领示范作用，加大青年教师培养力度，搞好传帮带，高效落实“老带新汇报课评比”、“青年教师说课评比”、“全校性教学公开周”等活动，新老教师互相促进，共同提高。四是定格塑型，要求每位教师都要客观认识自我，认真分析自我，准确定位，科学规划，认真回答“干出什么业绩，作出什么贡献，究竟成为什么样的教师”重大人生课题，争做优秀教师，书写辉煌人生，把任命当使命，全力以赴，按本色做人，按角色做事，干出风范，干出风格，干出成绩。 求细论责遵章创制全面提高科学管理水平 该校按照“标准化、精细化、数据化、责任化”的要求，求细论责，遵章创制，不断提高科学管理水平。 一是强化时空管理的落实。他们认真研究新办法、新举措，在学校管理上，做到时间管理无缝隙，空间管理无漏洞，对时空交叉点列表格，明责任，定标准，做到严密细致，万无一失。二是强化计划目标管理的落实。各处室、各年级部都围绕学校工作计划，制订详实具体的计划，各班、各学科制订班级计划和学科计划。用计划带管理，用目标促发展。三是强化质量管理和效益管理的落实。他们将所有的管理统一到质量上来，落实到效益上来，依据质量和效益进行严格的考核奖惩。四是强化完善落实规章制度。该校在第五届第三次教代会修订学校各类文件基础上，对各种规章制度做了进一步完善，并狠抓落实，强力推进校园文化制度化。五是强化工作的落实。他们按照“工作项目化，任务责任化，推进时序化，奖惩明细化”和“一个项目、一名领导、一套班子、一套方案、一抓到底”的要求，制定了各项工作推进表，细化安排，狠抓推进，突出实效。六是强化考核问效。该校要求教职工工作要认真、仔细、高效，对懈怠、拖延、敷衍及消极怠工，甚至造成恶劣影响的，学校加大问责，严肃奖惩，坚决杜绝“庸、懒、散”的现象。七是强化管理工作常态化。管理工作中，该校将一系列制度和措施保持了连续性，做到了始终如一，坚持不懈。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”成绩属于过去。未来，迁安市第二中学全校上下将进一步统一思想，形成合力，锐意进取，与时俱进，开拓创新，为早日实现“河北名校、国家强校”的目标而努力奋斗！ 学生心声 航船在二中起航 □ 陈玉凤 我叫陈玉凤，是迁安市第二中学高三（23）班一名艺术生。今年高考我以总分512分的成绩考入了中南大学建筑与艺术设计学院。 现在就要告别母校，飞向自己理想的大学，内心竟然生出无限的不舍。在二中的点点滴滴又涌入我的心头，二中全新科学的方法体系为我们导航；优美静谧的校园环境令我们怀念；学识渊博、诲人不倦的的教师引领我们飞向更远的航程。回首高中三年，我的心中感慨万千。 回首当年，我以一名择校生的身份考入二中。当我走进二中，首先映入眼帘的是“明理启慧笃行达志”这八个大字，给人以信心，给人以鼓舞；漫步校园，绿草如茵，繁花似锦，随处可见考入高等学府的学长们留下的经验与祝福，琅琅的读书声响彻二中的天空；走进教学楼，既有家的温馨又充满了浓厚的学习氛围，有富含诗意又激发斗志的标语，有学生的铮铮誓言、挑战书，有美术班学生展示的栩栩如生的作品，有音乐班学生演出的优美剧照……这一切，使我的内心充满了活力与激情，我相信我的梦想定会在二中这片沃土上扬帆起航。 在这里我体会到了一种全新的教学模式，“五种课堂”与新课改理念充分的融合，让我学会了如何学习、主动学习，培养了学习的兴趣，提高了学习的能力。课堂上，学生站起来，走上来；争起来，写出来；掌声响起来，老师走下来，师生互动，生生互动。在学习过程中，同学们“比、学、赶、帮、超”，互帮互助，共同进步。在这里，有感人至深的同学之情，朋友之意；有形成合力的团队精神，有你追我赶的拼搏之力。 我们成绩的取得，离不开良好的校风、班风。学校、年级的严格管理，让我们养成了良好的学习习惯和有规律性的生活习惯。同学间形成的友爱气氛更让我们感到在为梦想奋斗的路上，我们并不孤单。老师的倾情投入，如春风细雨，滋润着我们的心田。当我们疲惫时，是老师宽阔的肩膀给了我们依靠；当我们委屈时，是老师为我们擦去了泪花；当我们生病时，是老师嘘寒问暖；当我们懈怠时，是老师鞭策、引导和鼓励……还记得肖主任政治课上形象的比喻，使抽象的政治概念生活化；还记得英语老师逐个地找我们谈心，为我们鼓劲；还记得数学老师慈母般的微笑，真诚的话语…… 二中的点点滴滴永记心间，无论我身处何方，我都是迁安二中的学子，我为母校深感骄傲和自豪！

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