迁安信息港消息 迁安市教育局聚焦师生心灵，聚力文明行动，全面打响师生文明素质提升攻坚战，努力为创建全国文明城市奠定坚实基础，取得显著成效。

   用制度协调推进，确保行动取得实效。该局建立健全了“4321”工作机制。“4”即健全四项保障机制。一是健全岗位目标责任制；二是半月一小结，每月一调度的定期调度制；三是集中查与重点查相结合，自查与互查相结合的督促检查制；四是简化手续，落实经费保障制。“3”即将活动结果纳入三项评比。将检查结果纳入学校千分考核、名师名校评选、教师年终考核评优三项评比之中。“2”即抓好两个渠道。一是在教育信息网、《教育信息简报》开设专题专栏，做好宣传报道工作；二是在学校校园网、宣传橱窗、校内小广播定时刊登播放行动内容，营造良好氛围。“1”即形成一个合力。局内职能科室和各级各校充分发挥职能作用，形成合力，确保大提升行动协调、有序、高效推进。

   用活动牵引实践，推动行动深入开展。以师德为中心锻造文明教师。学校组织教师“每天读书1小时、每月通读1本书、每周笔记写1页”，提高师德理论水平。市教育局用“五个一”塑师德形象，即组织一次师德教育、开展一次师德讨论、举办一次师德培训、宣传一名师德模范、表彰一批师德标兵，促使广大教师知师德、讲师德、守师德、铸师德。以行为作重点培育文明学生。广泛开展“三到、四育、五小、六不”实践活动。“三到”即感恩故事讲到、孝心爱心献到、文明乘车做到；“四育”即强化责任教育，狠抓秩序教育，加强礼貌教育，落实友爱教育；“五小”即做父母的小帮手，做文明礼貌的小标兵，做朋友同学的小伙伴，做保护环境的小卫士，做主宰自己的小主人；“六不”即不损坏公共财物，不乱扔垃圾，不违反交通规则，不乱写乱画，不扰乱公共秩序，不邋遢打骂，使学生养成良好习惯。以典型作表率引领文明实践。他们不断发现、总结、推广在行动中涌现出来的先进典型，于10月底专门评选表彰了100名三育人标兵、20名师德标兵，为广大教师树立了学的榜样，追的目标。

   用特色彰显优势，打造大提升行动的教育品牌。一是将实践活动与教育工作者形象紧密结合，千名教师进家庭。各级各类学校领导、教师分组包片家访，了解孩子校外情况，普及家庭教育知识，征求家长意见和建议。截至目前，全市共有6656名一线教师走访学生家庭11.9万户次，解决各类问题2400余人次。二是将文明素质与学校特点紧密结合，打造特色文明校园。他们结合学校实际，针对师生言行特点，开展独具特色的“说文明话、办文明事、做文明人”活动，特殊教育学校针对多数家庭经济条件差的特点，以“小爱无疆”为主题，组织教师捐款4000余元，为吃穿有困难的学生买食物、添衣服；第二实验小学临近公交站点，把“文明乘车”作为活动内容，将学校教师编组排班，带领、监督学生排队上车。有特色、针对性强的活动，既打造了文明校园的名片，也使活动的开展有新气象、新成果。三是将学校教育与家庭、社会教育紧密结合，小手拉大手，共创文明城。引导学生将文明理念传播到家庭、社区和村庄，带动家长一起增强文明意识，养成文明习惯，共建文明家庭，倡导广大学生有组织地在公共场所开展文明行为劝诫和监督活动，让“小公民”带动“大市民”，实现共创文明城的目标。